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小孩為什麼要學琴?雙寶媽經驗談:讀懂孩子心理,省下近百萬才藝費!

 

學習,不要盲目追求流行

 

  有些父母擔心孩子輸在起跑點上,所以從孩子兩三歲開始就會培養他們各式各樣的才藝,不論是音樂、繪畫、運動或其他新奇的才能訓練課程,只要對孩子有幫助,不管課程多貴或孩子適不適合,家長總希望去試試看。但我個人是建議不要盲目追求流行。
其實多數的人學習才藝,是為了培養興趣、豐富人生。屬於「天才型」的人,多半在年紀很小時就會在特定的領域有異於常人的表現,還會有強烈的學習動機,如果這類型的孩子,身心都平衡發展,那在適當的時間就能自然而然地發揮出來!

 

猜懂孩子的心理

 

  我家弟弟和哥哥年齡相差七歲,因為有了教養老大的經驗,加上自己投入兒童教育的相關工作,所以多數時候,我能很快猜中弟弟行為背後所代表的意義。

弟弟五歲時曾經說他想學鋼琴和小提琴,但是除了幼兒園的音樂課外,我並未讓他上有一對一指導的特別課程。我想起小時候曾經學了幾年鋼琴,知道這是一段漫長且需要耐心和時間投入的過程,並非我們所想的浪漫而優雅。

 

  況且一直以來,弟弟回家也不曾主動去玩樂器或聽音樂,對於重複做同一件事的持續性時間比不算長,於是我判斷這孩子要學琴的真正目的應該是希望能夠上台表演,受到大家的注目,或是聽到別人讚美他很棒吧!而我也應該找機會讓這孩子知道我覺得他很好,並學習了解自己擅長的優點,使自己更有信心。

 

這是弟弟要求想學琴之前發生的一段趣事:

  有一天,弟弟指著書櫃上的兩個奬盃,問媽媽:「那個像杯子一樣,有漂亮帶子的東西是什麼?上面為什麼有哥哥的名字?我很想要,可不可以送給我?」

「喂,不行喔!不准亂動!」哥哥聽到弟弟的企圖,立刻表示抗議。

「不能送你耶!那是哥哥的奬盃,我們如果拿下來玩壞了他會很生氣。不過沒關係,等你長大以後和哥哥一樣棒,就可以得到有自己名字的奬盃。」

「好,那我要有寫自己名字的奬盃,那奬盃要去哪裡買呢?」

哥哥回頭看著我奸笑,期待我會跟弟弟怎麼解釋。「獎盃是花錢也買不到的,小獎盃是哥哥參加比賽表現很棒得到的;那個有寫名字的大奬盃是學校給的,大的獎盃上面還寫『市模範生』你看到了嗎?」

我繼續補充解釋:「這個很強唷!哥哥說是同學覺得誰最棒就投票給那個人,結果班上有很多同學都選他,所以最後哥哥就得到『市模範生』的大奬盃還有一張奬狀唷!」

「好厲害呀!不過我長大就會比哥哥更棒!哥哥有『四模範生』的奬盃,以後我們要拿『五模範生』的奬盃!」

「哈哈哈⋯⋯」一旁寫功課的哥哥聽到我們母子倆無厘頭的對話,趴在書桌上笑到無法停止!

 

  其實一般來說,天生具備音樂後繪畫的能力的人較容易被發掘,但有些只有特徵是不太容易被看出來的,例如:創造力或領導方面的優勢特質,在幼兒時期就不易發現,當孩子想做不一樣的事情時,有時還會被大人誤以為他們故意反抗,假使不能客觀地仔細覺察,大人便會強迫他們順從聽話,如此一來,很可能壓抑了一個明日之星,這是值得我們注意和避免的。

 

讓孩子出自內心的學習

 

  " 孩子需要父母的陪伴認同,而不是盲目追求流行!幼兒通常會試著去做大人喜歡的事情,但不一定懂得「為何而做」。 "

 

智能培育專家、好老師文創創辦人   劉明煬

好老師文創致力於研發、改良兒童的學習式益智桌遊,由一生致力教育的劉明煬老師領軍,與諸多兒童臨床心理師、兒童發展職師、兒童發展物理師、兒童語言學習師、戲劇表達力專家、腦神經醫師⋯⋯等組成教育顧問團,群策群力製作符合具備學習意義、親近兒童學習欲望、養成學習動機的學習式益智桌遊。