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交換禮物交換的是面子,還是分享?

            這件事情發生在兩個平凡媽媽的閑聊當中,就讀公幼古媽媽的小孩,回來和媽媽特別的強調:「老師說不需要是新的東西,而且只要用紙袋裝就好了」,幼稚園的聯絡簿上也說了這次的主題是不浪費的聖誕節。

            就讀私幼陽媽媽的小孩,回來特別和媽媽強調:「老師說要500塊錢的禮物,而且要用包裝紙包好」,聯絡簿上也寫著:請用心準備不要讓孩子失望了!希望能順便藉由交換禮物學習分享。

            或許每個交換禮物都有主題,但是指導者的語言暗示卻對孩子有深刻的影響。或許說著立意良善,但無形中所引發的潛意識行為卻有著不同的寓意⋯⋯
            「請用心準備不要讓孩子失望了。」


            我想這會讓多數的家長忙於絞盡腦汁想要準備什麼禮物,因為攸關有沒有用心、潛意識也有面子問題,加上這500塊錢的禮物應該也大多用家長的資源購買,然而這又有何和「分享」扯得上關係?

            所謂分享在心裡層面上的概念來說,是將自己所擁有或努力而來的資源,運用實物或成就結果與他人共同擁有,簡單來說是一種去除絕對私心的層次,可以使人也願意為別人付出。例如爸爸努力工作賺錢,因為愛護家人所以願意把金錢和家人分享;媽媽辛苦打掃環境洗衣煮飯,也是因為愛護家人願意把努力的成果和家人分享。

 

            然而500塊錢精美包裝的交換禮物,或許包裝的、出錢的都是父母,而孩子把這樣非自己所經營的成果拿去和別人交換,在心裡層面似乎無法達成分享的實質意義,康他人之慨不是件困難的事情。

 

            雖然只是一個聖誕節的交換禮物,都值得做父母的反思,同樣一件事情本來就存在著不同的見解,正向引導才能累積正向行為,頻繁的溝通和討論才能建立更正確價值觀的教育,你們家是否也有交換禮物的趣聞呢?

智能培育專家、好老師文創創辦人   劉明煬

好老師文創致力於研發、改良兒童的學習式益智桌遊,由一生致力教育的劉明煬老師領軍,與諸多兒童臨床心理師、兒童發展職師、兒童發展物理師、兒童語言學習師、戲劇表達力專家、腦神經醫師⋯⋯等組成教育顧問團,群策群力製作符合具備學習意義、親近兒童學習欲望、養成學習動機的學習式益智桌遊。